24 de marzo: Día de la memoria

 

Lunes 22: Actividades para hoy

Hola a todos, espero que estén bien y ojalá nos veamos pronto.

Para seguir avanzando, les voy a dejar dos actividades muy sencillas.

La primera es avanzar con la página 18 del libro de matemática (les dejo un video con ayudas).

La segunda es mirar un video sobre el día de la memoria que se conmemora el próximo 24 de marzo. Vamos a conversar sobre este video en clase. Pueden anotar lo que les llame la atención o las dudas que surjan.

Video sobre el día de la memoria (sólo 3 minutos):

Si querés saber más podés ver éste también que habla sobre el mismo tema, pero lo presenta de otra manera:

Ciencias Naturales: Algo más sobre el sonido

 Hola ¿cómo están? Hoy les dejo una nueva actividad, muy cortita, sobre lo que estuvimos aprendiendo sobre el sonido.

La clase pasada trabajamos con estas imágenes ¿se acuerdan?

Lo que haremos será leer lo que anotamos de esas imágenes para repasar y después vamos a armar un cuadro como éste.

Acá les dejo dos ejemplos:

Medio de propagación es por dónde se "desplaza" el sonido.

Emisor se refiere a la fuente de sonido (quién o qué lo produce).

Receptor es quién percibe ese sonido.

¿Se animan a continuar el cuadro con las otras imágenes?

Para ir pensando para la próxima:

Anoten lo que pensaron, la próxima clase presencial lo vamos a analizar entre todos.

Seguimos aprendiendo

 ¡Hola a todos! Para no perder días de clase vamos a seguir trabajando desde casa. Les propongo leer un cuento llamado "Ellas también desean andar en bicicleta".

En ESTE LINK está el cuento

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Responder en la carpeta:

1) ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Cómo es cada uno?

2) Yara y Belina demuestran sus celos criticando a Alita y a Yanis. Transcribí 3 comentarios que hacen.

4) ¿Por qué Yanis iba con su bicicleta al cementerio? ¿Qué extraño suceso le ocurre en la puerta?

5) Animate a cambiar el desenlace para que el cuento tenga un final feliz.

Para repasar matemática

 Si notaste que los ejercicios del libro te costaron mucho, podés practicar realizando estos ejercicios:

Ciencias Sociales: planos y mapas

 Los invito a leer las siguientes páginas y responder las preguntas:

1) Escribí los nombres de los seis continentes.
2)¿Qué continente se encuentra ubicado completamente en el hemisferio norte?
3)¿Qué continentes se ubican sólo en el hemisferio sur?
4) Indicá en qué continente se encuentran los lugares de las fotografías.

5) El hermanito de un alumno vio el planisferio y dijo "entonces la Tierra es plana". ¿Tiene razón o no? ¿Por qué?


Ayuda: en video:
 paralelos y meridianos
continentes

Actividades para el miércoles 17

 Como el 17 tendremos EMI (Espacio de Mejora Institucional) y no habrá clases presenciales les recuerdo las actividades para hacer en casa.

1) De P. del lenguaje les dejé en este blog el cuento "La casa viva" para escucharlo.

2) De Matemática hay que terminar las páginas 16 y 17 del libro (si hay algo que no entiendan cómo hacerlo, lo marcan con una X y el jueves lo analizamos juntos).

3) De Sociales les dejo unas preguntas para responder sobre planos y mapas.

4) De Naturales les propongo ver el siguiente video y anotar sus conclusiones.

La casa viva

 Hoy, en lugar de leer les propongo escuchar un cuento.

Es otro de los que aparece en el libro Socorro. 
Éste se llama "La casa viva" y cuenta lo que le ocurre a una familia cuando compra una casa misteriosa y se va a pasar sus vacaciones en ella.

Pueden escucharlo HACIENDO CLIC ACÁ.
o en
https://radioteca.net/audio/la-casa-viva-de-elsa-isabel-bornemann/

1. Explicá por qué el cuento se llama así.
2.El cuento comienza con una historia que parece normal. ¿A partir de qué hecho nos permite pensar que es un cuento de terror? 
3. ¿Qué otros hechos hacen de éste un cuento de terror? (por ejemplo, la voz misteriosa que suena en el contestador).
4.  ¿Qué personaje podría haber dicho "no le cuentes a mamá para no asustarla" luego de lastimarse con la tabla de surf? ¿Qué hubieras hecho vos?
5. Animate a crear el poster de la película de "La casa viva". Debajo del dibujo agregá una pequeña síntesis acerca de qué se trata la obra.

A jugar y aprender...

 ¿Tienen ganas de jugar un rato?

En ESTE ENLACE les dejo un juego para repasar la ubicación de las provincias que habíamos estudiado en clase. Pueden ayudarse con el mapa que hicieron.
Después me cuentan qué puntaje obtuvieron. :-) 

Para terminar el mapa político

 

Reflexiones sobre el día de la mujer

 Así trabajamos el 8 de marzo:

Manos misteriosas...

 En clase leímos el cuento "Manos" de Elsa Bornemann.

Podés releerlo en ESTE LINK.

O podés ver este video:

Luego, animate a hacer las actividades 1, 2 y 3 yendo a ESTE SITIO.

Un experimento para Ciencias Naturales

 Anímense a hacerlo en casa y después me cuentan...

Para repasar lo aprendido en clase

 Acá les dejo algunos ejercicios optativos que les servirán para repasar lo que aprendimos.

Tarea de hoy

 En este mismo blog está el cuento que leímos en clase. Pueden releerlo para resolver las actividades.

 Respondé verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

 

a. Saki, el autor del cuento, narra la historia de la tía y sus sobrinos. ______

b. Los niños están fascinados por la historia que narra el señor que compartía el vagón porque la  protagonista del cuento es premiada por su buena conducta. ______

c. Los niños están fascinados por la historia que cuenta el solterón porque no deja ninguna  moraleja. ______

d. La tía siempre cuenta historias con finales previsibles. ______

e. La niña repite sin cesar el único verso de la canción que recuerda. ______

f. Los niños del cuento, a diferencia del resto de los niños, se pasan haciendo preguntas acerca de  todo. ______

g. Berta tiene, debido a su buena conducta, tres medallas de metal que hacen ruido al caminar o correr. ______

h. Las medallas salvan a Berta frente al lobo. ______

i. El lobo prefiere atacar a los cerdos antes que a Berta. ______

 

2. Justificá los enunciados que señalaste como falsos.

 

3. Elegí la opción correcta.

      a. El señor que comparte el vagón con la tía y sus tres sobrinos se convierte en narrador

       porque:

            -quiere ayudar a la tía a entretener a los chicos.

            -porque está aburrido

            -porque no tolera más a los chicos gritando.

 

   b. La tía de los niños se preocupa por el cuento narrado por el solterón porque:

            -los chicos se divierten.

            - teme que los chicos no quieran portarse bien.

            - hay una niña muerta.

 

4. Explicá qué piensan la tía y el solterón sobre el objetivo de narrar cuentos. ¿Piensan lo mismo?

 

Actividad para casa:

¿Qué otros cuentos de miedo conocen? ¿Les contaban cuentos de miedo cuando eran chicos? ¿Cuáles recuerdan?

¿Les gustan ese tipo de historias? ¿Por qué?

Si tuvieras que crear un cuento de miedo, ¿qué lugares elegirías para hacer que transcurra la historia? (sugerir castillos, casas antiguas, hotel abandonado…) ¿qué personajes crearías para tu historia?

Investigar la biografía del autor, Saki (Héctor Munro) y resumirla.

 

Ayuda para matemática

 Les dejo este video con la explicación para resolver la página 11 del libro.

Si tienen dudas, pueden responder en lápiz o anotarlas para conversar sobre ellas en clase.

¡Recuerden que los errores son parte del aprendizaje!

BIENVENIDOS A 5° GRADO 2021

Hola chicos y chicas, acá les dejo el enlace para descargar el cuento que tienen que leer. También hay un audiolibro y un video. Les propongo leerlo primero y después si quieren escucharlo o mirarlo.

Pueden acceder HACIENDO CLIC ACÁ.

Un beso grande,

El profe Gastón