P. del lenguaje: Últimos cuentos de Elsa (activ.7)

Les traigo dos propuestas. Son dos cuentos de Elsa Bornemann, uno muy sencillo, llamado El cuello de la jirafa y otro un poquito más largo (¡pero de esos que dan miedito!) que se llama "Ellas también desean andar en bicicleta". Tienen que ELEGIR UNO SOLO y hacer las actividades.

Acá van a poder escuchar la explicación acerca de lo que hay que hacer (poner Play)

En ESTE LINK les dejo el cuento de "El cuello de la jirafa"

En ESTE LINK está el cuento

"Ellas también desean andar en bicicleta".
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A) Si leíste "El cuello de la jirafa" respondé estas preguntas en tu carpeta:

1)¿Qué le pasaba a la jirafa?

2) ¿Cómo se entera la doctora? Transcribí ese fragmento del texto.

3) ¿Qué animales participan para ayudar a Caledonia? ¿Cómo la ayudan?

4)Ahora escribís vos: "Los pies del ciempiés" (pensá qué le podría pasar al ciempiés y cómo lo ayudarán los otros animales). 

B) Si leíste "Ellas también desean andar en bicicleta" respondé estas preguntas en tu carpeta:

1) ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Cómo es cada uno?

2) ¿Por qué creés que el narrador dice "Cuando el sulky reanudó la marcha, la sólida amistad que unía a Alita, Yara y Belina había comenzado a agrietarse imperceptiblemente"?

3)Yara y Belina demuestran sus celos criticando a Alita y a Yanis. Transcribí 3 comentarios que hacen.

4) ¿Por qué Yanis iba con su bicicleta al cementerio? ¿Qué extraño suceso le ocurre en la puerta?

5) Animate a cambiar el desenlace para que el cuento tenga un final feliz.

C) Para todos/todas: Comentar en el foro de este blog cuál fue el cuento de Elsa Bornemann que más les gustó y por qué.

Fecha de entrega: 2 de abril (lo envían por mail, cualquier problema me escriben)

¡¡Aprovechemos este tiempo en casa para leer!!

Tecnología

La profe Mirtha  también nos mandó la tarea para esta semana.
Hagan CLIC ACÁ para descargarla.
 Si tienen dudas o preguntas, no dejen de escribirnos!!

Educación física

. ¡¡Hola!!  Los invito a dejar Tik Tok, Roblox, Instagram y Fornite por un rato y a hacer las actividades de Educación física para esta semana. ¡¡Vamos Quinto!!

CLIC ACÁ para ver la actividad.

MATEMÁTICA

🙋Les dejo este canal de Youtube del colectivo de docentes que hacemos diferentes propuestas matemáticas, "Matepública". Van a encontrar situaciones problemáticas que son de la "Olimpíada Matemática Ñandú".

💪¡Les van a encantar!

• Tienen que poner pausa y resolverlas.
• Luego podrán ver una manera de hacerlas.
• Hagan las del nivel uno. 
• Sigan el orden de las clases.
• Todas las semanas se suben nuevas situaciones.

💓Escríbanme para contarme cómo les fue!


CLICK AQUÍ PARA HACER MATEMÁTICA

 

¡BUEN DÍA!

¡Hola chicos, chicas y familia!
Poco a poco vamos recibiendo más tareas... No duden en escribirnos para preguntarnos lo que necesiten.

Para empezar el día les compartimos una canción muy hermosa de María Elena Walsh.
Sin duda la versión que ella canta es mi preferida, pero hoy les dejo la versión de Ainda Dúo...




 "CANCIÓN DE BAÑAR LA LUNA"

¿Saben qué es un PODCAST?

¡¡Hola!! ¿Cómo están? Esta vez no les mando tarea....(pueden festejar). Tenía ganas de compartir un cuento con ustedes, así que creé un PODCAST, que es un audio que se comparte a través de un sitio de Internet, como si fuera un programa de radio.

Acá les dejo en enlace para escuchar un hermoso cuento de Elsa Bornemann (¡este no da miedo!).

CLIC ACÁ para escuchar el cuento.

P. del lenguaje (activ.6) La casa viva

¡Buenos días! Hoy, en lugar de leer les propongo escuchar un cuento.
Es otro de los que aparece en el libro Socorro. 
Éste se llama "La casa viva" y cuenta lo que le ocurre a una familia cuando compra una casa misteriosa y se va a pasar sus vacaciones en ella.

Pueden escucharlo HACIENDO CLIC ACÁ.
o en
https://radioteca.net/audio/la-casa-viva-de-elsa-isabel-bornemann/

1. Explicá por qué el cuento se llama así.
2.El cuento comienza con una historia que parece normal. ¿A partir de qué hecho nos permite pensar que es un cuento de terror? 
3. ¿Qué otros hechos hacen de éste un cuento de terror? (por ejemplo, la voz misteriosa que suena en el contestador).
4.  ¿Qué personaje podría haber dicho "no le cuentes a mamá para no asustarla" luego de lastimarse con la tabla de surf? ¿Qué hubieras hecho vos?
5. Animate a crear el poster de la película de "La casa viva". Debajo del dibujo agregá una pequeña síntesis acerca de qué se trata la obra.
*Con ayuda de papá o mamá pueden sacarle una foto a la tarea y enviármela por mail. ¡Los leo!
+Si tienen dudas pueden escribirlas acá en el foro.

BUEN DÍA, DÍA!

¡Buen día chicas, chicos y familias!

Les dejamos una hermosa canción para empezar el día.😀💓
Es una adaptación de la canción que escribió y cantó hace muchos años Miguel Abuelo. En esta oportunidad la canta Lucho Milocco con un grupo de maestras y maestros de música. Lucho forma parte de un grupo musical infantil (¡yo también lo escucho y me encanta!) que se llama Pim Pau, lo pueden buscar en youtube. 

BUEN DÍA, DÍA...😊

https://www.youtube.com/watch?v=i9kIeSpTRwM


🙋Les pido que si tuvieron alguna dificultad para mandar el correo electrónico o si están terminando de hacer las tareas nos avisen por mail o nos escriban en el foro del blog.

Y para despedirme les dejo una hermosa canción de la inolvidable María Elena Walsh.
Ayer a la noche un grupo de músicos y músicas la cantaron, también les comparto esa versión.

"COMO LA CIGARRA" MARÍA ELENA WALSH

 "COMO LA CIGARRA" ARGENTINA CANTA

¡Saludos para todas las familias!
#yomequedoencasa💪💓😉

¿CÓMO VAN ESAS TAREAS?

¡Buen día chicas, chicos y familias!
Recibimos muy pocos mails. Les pedimos que si no la terminaron, nos avisen mandándonos un correo electrónico y si encontraron alguna dificultad para enviarnos las fotos, también nos avisen por este medio.

Saludos

Mariana y Gastón

ENTREGA DE TAREAS

¡Hola chicos, chicas y familia! ¿Cómo están? Espero que estén muy bien :)
Yo les escribo desde mi casa. Es muy importante que estos días, los y las que podamos, nos quedemos en casa.

Después de este fin de semana largo que recién termina, vamos a continuar con las propuestas de trabajo.

Les pido que manden un mail a bustamante5to@gmail.com con la tarea que hicieron de matemática y de ciencias naturales. Si lo hicieron en la compu, me lo pueden mandar con un archivo adjunto, si lo hicieron en papel, le pueden sacar una foto y también me lo mandan como archivo adjunto. (Si hacen esto les conviene mandarme el mail desde el celular).

Cualquier duda que tengan, me puden mandar un mail. Si todavía no terminaron la tarea les pido que me lo avisen (también por mail). Con Gastón queremos saber quiénes tienen mail y cuáles son para poder comunicarnos mejor.

Esta semana les mandaremos más propuestas para seguir con las secuencias y proyectos que estábamos haciendo en la escuela.
Les enviaremos novedades en estos días... estamos pensando cómo hacer para poder tener una comunicación más fluida.

Saludos! :)

Sociales: un juego para repasar las provincias (activ.2)

¿Tienen ganas de jugar un rato?
En ESTE ENLACE les dejo un juego para repasar la ubicación de las provincias que habíamos estudiado en clase. Pueden ayudarse con el mapa que hicieron.
Después me cuentan qué puntaje obtuvieron. :-) 

Inglés

La profe Miriam dejó la siguiente ejercitación de inglés:

Hacer 

CLIC ACÁ para  verla.

P del lenguaje: LA DEL 11 JOTA (activ.5)

¡¡Hola a todos y todas!!

Hoy les propongo leer el cuento y responder las siguientes preguntas:


Antes de leer: ¿Qué te sugiere el título? ¿Por qué creés que el cuento se llama así?


Después de leer:

¿Cómo era la abuela? Describila.

¿Qué recibe Lilibeth de la casa de la abuela?

Lilibeth fue anotando hechos raros que le ocurrieron: elegí 4 y transcribilos.

¿Qué encuentra la policía cuando entra al departamento?

¿Qué pensás vos que pudo haber ocurrido? Escribí tu explicación.

Por cualquier duda escribime a bustamante5to@gmail.com 
Si te animás, mandame las respuestas por mail.

Si querés podes compartir en "comentarios" la peor pesadilla que tuviste, así la leemos.
¡¡Los quiero mucho!! El profe Gastón

ATENCIÓN FAMILIAS

Debido a razones de público conocimiento se suspende la entrega de fotocopias y materiales de trabajo en la escuela. Sí seguimos trabajando vía blog.
Saludos.
Mariana y Gastón

24 de marzo: Día de la memoria (P. del lenguaje activ.4)

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada «Proceso de Reorganización Nacional», que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

Te proponemos mirar el siguiente video de Zamba. Después escribí una reflexión sobre lo que aprendiste.

P. del lenguaje: Escribiendo como Ana Frank (activ.3)

¿Quién era Ana Frank? CLIC ACÁ

                                             Un DRAW MY LIFE sobre Ana Frank

¿Cómo escribir un diario?
Colocá la fecha y anotá todo lo que te parezca importante de ese día (qué hiciste, qué comiste, si leíste algún libro, si conversaste con algún compañero por teléfono), qué ocurre en tu familia, tus ideas y pensamientos.
Repetí esto en cada día, así completarás tu diario personal. Tené en cuenta que a la vuelta podremos compartirlo en clase y conocer cómo vivió cada uno la cuarentena.

Un ejemplo de diario AQUÍ

¡Animate, quiero leer el tuyo!
Gastón

Hola chicos!! Acá va mi mensaje. A seguir aprendiendo, estoy acá para lo que necesiten. Y muchas gracias a la familia por acompañar a sus hijos en estas circunstancias. También pueden comunicarse conmigo para aclarar dudas. Saludos para todos!!

Ciencias sociales: mapas (actividad 1)

La clase pasada trabajamos con los mapas. El primero que pintamos fue un mapa político, porque en él marcamos las provincias y los países. Eso es la división política. Elegimos un color para cada una.

El segundo mapa que hicimos fue un mapa físico, porque detallamos la altura del relieve de cada lugar. Es decir, elegimos un color si pintábamos una llanura, otro para las mesetas y otro para las zonas con montañas.

mapa físico

mapa político

Podés encontrar otros mapas haciendo CLIC AQUÍ.

Actividad: Mirar el siguiente video y después responder en tu carpeta:

VIDEO ---->

1. ¿Qué información muestra un mapa físico?

2. ¿Qué indican los colores marrón, amarillo y verde en los mapas físicos?

Tecnología

Educación Tecnológica: 5to Grado Materiales y Propiedades Mecánicas

 Fijemos conceptos: Recordemos que los materiales (madera, papel, alambre, vidrio y otros) presentan distintos tipos de propiedades. Uno de esos tipos de propiedades son las “propiedades mecánicas”. Propiedad mecánica de un material es aquella que se define a partir de la aplicación de una fuerza sobre ese material. Nosotros nos centraremos en esta ocasión en 3 propiedades mecánicas: DUREZA (duro – blando); FLEXIBILIDAD (flexible – rígido); ELASTICIDAD (elástico – no elástico). D = duro B = blando F = flexible R = rígido E = elástico NE = no elástico

 Propuesta de trabajo: 1- Seleccioná para cada material nombrado la / las propiedades mecánicas que los caracterizan. Materiales: PLASTILINA BANDITA ELÁSTICA PIEDRA MIGA DE PAN CUERO

 2- Segunda propuesta: está relacionada con la “organización de las personas”. Leamos con atención la siguiente situación problemática. Situación Problemática: “En la obra en construcción” En una obra en construcción hay 30 operarios trabajando. Hoy por la mañana llegó un camión con ladrillos que fue descargado en el frente de la obra. El capataz decide que hay que transportar los ladrillos a un espacio techado que existe en el fondo de la obra para almacenarlos. No cuentan con carretillas. ¿Cómo se podrían organizar los operarios para transportar todos los ladrillos desde el lugar de descarga hasta el lugar de almacenamiento? Analiza el caso propuesto y sugiere (con tus palabras) una solución para el problema expuesto. Indica ventajas (en cuanto al esfuerzo y al tiempo invertido en la tarea) de la solución propuesta.

 Realizar la tarea en una hoja de la carpeta. 

Seguimos aprendiendo

En la TV Pública hay una grilla especial de programas educativos.
Acá se las dejamos:

P. del lenguaje Actividad 2: A jugar con el cuento "Manos" y una sopa de letras

ATENCIÓN PAPÁS Y MAMÁS

La reunión de padres para este viernes SE SUSPENDE hasta nuevo aviso.

Saludos.

                                                     Mariana y Gastón

CIENCIAS NATURALES

TERMÓMETROS, CALOR Y TEMPERATURA

* LEÉ EL SIGUIENTE TEXTO.

*ESCRIBÍ EN TU CARPETA DE CIENCIAS NATURALES 4 PREGUNTAS QUE RESPONDA EL TEXTO.

¿De qué están hechos los termómetros? 

Los termómetros son instrumentos que se utilizan para medir la temperatura, los hay de mercurio, alcohol u otras sustancias líquidas. También hay termómetros metálicos, de gas, de resistencia eléctrica y pirómetros. En cada caso se aprovecha el hecho de que los materiales presentan diversos cambios en sus propiedades cuando se modifica su temperatura. Por ejemplo: algunos líquidos cambian apreciablemente su volumen con la variación de la temperatura, se dilatan cuando aumenta y se contraen cuando disminuye. Esta variación se utiliza para la construcción de termómetros de mercurio o alcohol. Los gases cambian su presión con la variación de la temperatura. Algunos materiales cambian el color; por ejemplo, los utilizados en la construcción de termómetros que se colocan en la frente para “tomar la fiebre” y otros modifican su conductividad eléctrica. 

¿Por qué se elige el mercurio? Este metal es líquido entre los -39°C y los 360°C, es muy visible aun dentro de capilares muy finos, no se adhiere al vidrio y por lo tanto no deja residuos al descender por el capilar. El mercurio se dilata cuando sube la temperatura, por lo tanto el volumen del mercurio aumenta con el aumento de la temperatura. 

El mercurio se utiliza tanto para los termómetros de laboratorio como para los clínicos. La escala de los termómetros clínicos está comprendida entre los 35°C y 42°C. Los termómetros de laboratorio también pueden ser de alcohol. El alcohol se convierte en sólido a -117°C a su vez hierve a 78°C. Así es posible construir termómetros de alcohol con diferentes rangos comprendidos entre esas temperaturas. 

¿Cómo se construyen estos termómetros? 

Se marca sobre el capilar de vidrio “0°C” a la altura que alcanza el mercurio cuando el termómetro se sumerge en hielo fundiéndose y “100°C” a la altura alcanzada por el mercurio cuando se lo sumerge en agua hirviendo. La distancia entre estas dos marcas se divide en cien unidades, con lo cual queda armada la escala. 

¿Cómo es qué no varía lo que marca el termómetro clínico cuando se lo saca para leerlo? 

El capilar del termómetro posee un estrangulamiento cerca del bulbo que impide que el mercurio retroceda al sacarlo una vez que se ha dilatado y alcanzado la marca que corresponde a la temperatura del lugar en que estaba colocado. El mercurio no puede bajar por el capilar y esto permite leer la temperatura; por ejemplo, aun sacando el termómetro de la axila. Por Termómetro metálico esto hay que sacudir el termómetro clínico antes de usarlo. En cambio, no es necesario sacudir el termómetro de laboratorio debido a que no tiene tal estrangulamiento, el líquido contenido en el capilar se desliza fácilmente por él adecuándose a los cambios de temperatura según los lugares donde se coloque. 

MATEMÁTICA

PARA HACER MATEMÁTICA EN CASA...

ENTRÁ EN ESTE LINK:

https://contenedor-digital.buenosaires.gob.ar/catalogo/aceleracion-nivelacion-1/8720/detalle/7573 

De este cuadernillo tenés que hacer las siguientes páginas: 18, 19, 23, 24, 30, 34, 35, 50, 53 y 83.

(Podés copiarlo y hacerlo en tu carpeta, imprimirlo o pasarlo a buscar por la escuela).

¿Te gustaron mucho estas propuestas?

¿Querés hacer más? Podés hacerlo... 

Cuando nos reencontremos vamos a poner en común las tareas que hiciste en casa. 

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL BLOG DE QUINTO!

EN ESTE BLOG VAS A ENCONTRAR:

-Propuestas de las distintas materias.

-Los proyectos y secuencias del grado.

TE VAMOS A RECOMENDAR:

-Videos.

-Páginas de internet.

-Y más...

TODAS LAS TAREAS QUE ENCONTRARÁS EN ESTE BLOG TAMBIÉN ESTÁN EN LA ESCUELA IMPRESAS EN PAPEL. SI TENÉS ALGUNA DIFICULTAD PARA VERLAS POR ACÁ O PREFERÍS TENERLAS IMPRESAS PODÉS PASAR A BUSCARLAS POR LA ESCUELA.

Cualquier consulta que tengas nos podés escribir a bustamante5to@gmail.com

                                                                                               MARIANA Y GASTÓN :)

P. del lenguaje: actividad 1. Releemos el cuento "Manos"

Hola chicos y chicas. Como no nos vamos a encontrar por unos días trabajaremos usando internet.

Les propongo volver a leer el cuento "Manos" de Elsa Bornemann.

Luego, en la carpeta de Prácticas del lenguaje, les propongo realizar estas actividades haciendo clic acá.

Si te gustan las historias de miedo, podés leer otros cuentos del libro "Socorro".

Y si querés escuchar el cuento Manos, podés ir a:

https://www.youtube.com/watch?v=JDg54xMqjC4

ESTE SITIO

Por cualquier duda que tengan me pueden escribir.

El profe Gastón