¡HOLA!
📌ORGANIZACIÓN DE LA SEMANA
📏MATEMÁTICA:
📌¡Este viernes haremos un zoom matemático a las 14:00 horas!
📌Aprovechen tooooda esta semana para terminar el capítulo de FRACCIONES Y DECIMALES.
💗¡Nos vemos el viernes!
🔬CIENCIAS NATURALES:
EL SONIDO
COMPARTIMOS LA ACTIVIDAD 8
Luego de observar el modelo de oído y el video...
a) ¿A qué parte del oído corresponde el plato utilizado en la experiencia?
✅El oído externo.
b) ¿Y el tubo de cartón?
✅El canal auditivo.
c)¿Y la membrana colocada en el extremo del tubo?
✅Al tímpano.
d) ¿Creen que falta representar algo en el modelo armado por lxs niñxs? ¿Qué le agregarían? (Pueden contestar esta pregunta en forma escrita o dibujar un nuevo modelo concreto de oído).
✅El oído medio.
✅El oído medio y el interno: (los huesillos, la caracola y las células).
📣Las estructuras involucradas en la audición vibran al captar el sonido. La membrana del modelo concreto realizado por los niños y niñas del video es el tímpano.
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
📚ACTIVIDAD 9 🎷🎸🎹🎻
📌PARA EL MARTES 27
1-Lean la siguiente situación:
La escuela de Juanita está de fiesta. Cumple 50 años y los chicos y las chicas de 5° grado eligieron preparar una banda.
El inconveniente es que la escuela no tiene instrumentos musicales. ¿Cómo solucionarlo? Después de intercambiar ideas, la maestra les propuso que ellxs mismxs los fabriquen. Entre todxs hicieron una lista de los instrumentos que les gustaría fabricar y seleccionaron los materiales que podrían servirles para la ocasión.
¿Cómo podríamos ayudar a los chicos y a las chicas de 5° a armar la orquesta de la escuela? ¿Se animan ustedes a fabricar algunos instrumentos?
2- Escuchen, disfruten y observen los siguientes videos:
✏3 Respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Qué instrumentos vieron en los videos?
b) ¿Qué instrumentos conocían?
c) ¿De qué materiales están hechos?
d) ¿Podremos construir un piano? ¿Cómo?
e) ¿Y una flauta traversa?
f) ¿Y una guitarra?
g) ¿Cómo construirías un tambor?
☔🌈🌼¡BUENA SEMANA!
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